全人之美課程總設(shè)計(jì)、南明教育創(chuàng)始人、北京市新教育實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)術(shù)校長(zhǎng)干國(guó)祥做了一場(chǎng)別開(kāi)生面的專題講座。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

紅網(wǎng)時(shí)刻長(zhǎng)沙5月30日訊（通訊員 周子楠 記者 賀衛(wèi)玲）“我覺(jué)得，這世界上有兩種東西力量最大，一種是病毒，細(xì)微而直接，一種是思想，軟弱而偉大。”5月29日，第二期開(kāi)福教育大講堂暨校長(zhǎng)管理素質(zhì)學(xué)習(xí)班在長(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)第一中學(xué)進(jìn)行了第六次開(kāi)講，特邀全人之美課程總設(shè)計(jì)、南明教育創(chuàng)始人、北京市新教育實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)術(shù)校長(zhǎng)干國(guó)祥，為開(kāi)福區(qū)各中小學(xué)管理者做了一場(chǎng)別開(kāi)生面的專題講座。本次活動(dòng)由開(kāi)福區(qū)教育局主辦、菁師優(yōu)課承辦。

干國(guó)祥從事中小學(xué)教育15年，全面涉及了小學(xué)語(yǔ)文、自然、社會(huì)、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)和班主任、學(xué)校行政、科研管理等工作，因此，這場(chǎng)講座注定是一場(chǎng)全面的“課程研發(fā)指導(dǎo)課”。在他看來(lái)，“全人之美”課程包括身體課程、藝術(shù)課程、智慧課程、道德人格課程四個(gè)課程，總綱領(lǐng)為：舒展其身心，強(qiáng)健其體魄，優(yōu)雅其儀容，細(xì)膩其感官，豐富其感受，砥礪其思維，淵博其知識(shí)，尊重其異議，獨(dú)立其精神，自由其思想，充沛其德性，文明其德行。

“經(jīng)常被打擊尊嚴(yán)的孩子是沒(méi)有前途的，所以整個(gè)課程以維護(hù)其尊嚴(yán)為最低原則，以實(shí)現(xiàn)其自我為最高目標(biāo)。以不羞辱恐嚇，不考試排名，學(xué)生之間、教師之間相互激勵(lì)而不相互傷害為隱性課程。”干國(guó)祥表示。

如何開(kāi)展“全人之美”課程？干國(guó)祥從“往廣大處做、往細(xì)微處做、往精深處做”三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述和展示。他表示：“素質(zhì)教育的最后一公里一定在學(xué)校和教室里，我們要復(fù)活理念，雖然會(huì)有點(diǎn)小偏差，但我們一定要去做。”

“通過(guò)教育，主要不是為了讓人成為某種人才，而是為了擁有更高的自由；全面發(fā)展，主要不是為了更多技能，而是為了更好地理解生命，以及享受生命，探索生命的可能性?！备蓢?guó)祥老師的一番話，讓人深思。他帶領(lǐng)的南明教育團(tuán)隊(duì)十多年來(lái)致力于“全人之美課程”的研發(fā)，從2006年的1.0版本，到如今的3.0版本，課程繼續(xù)向前推進(jìn)，并繼續(xù)在教育生活中創(chuàng)造。

正如本次活動(dòng)主持人開(kāi)福區(qū)第一中學(xué)校長(zhǎng)阮南陽(yáng)所言：“干國(guó)祥老師讓我們感受到了一個(gè)誠(chéng)懇的、純粹的、自由的教育者追尋教育真諦與夢(mèng)想的步伐，為道、為儒、為釋，求真、求明、求解。在全人之美課程中，我們看到了在愛(ài)與智慧的教育之下，每個(gè)孩子呈現(xiàn)了更好的生命狀態(tài)。”

來(lái)源：紅網(wǎng)

作者：周子楠 賀衛(wèi)玲

編輯：唐甬梅

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