6月3日，長沙市開福區(qū)美術(shù)名師工作室主辦的融通–創(chuàng)新教學研訓同期互動活動在開福區(qū)中嶺小學舉行。開福區(qū)教育局黨組書記、局長譚樹茗等出席。

開福區(qū)是教育資源大區(qū)、強區(qū)，近年來，其出臺了"三名"(名校、名師、名校長)工程升級版文件，致力于培養(yǎng)一大批師德高尚、學識淵博、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)奉獻的"四有"名師，力促教師隊伍建設(shè)邁上新臺階。為培養(yǎng)業(yè)務(wù)精湛的美術(shù)教師，開福區(qū)美術(shù)名師工作室通過融通–創(chuàng)新教學研訓同期互動活動，以"上課-觀察-評課-再上課-再觀察-再評課"的循環(huán)體系來互動，達到優(yōu)化教師教學行為、改進教學方法、轉(zhuǎn)變學生學習方式的目的。

譚樹茗參觀了開福美術(shù)名師在日常教學中指導孩子們創(chuàng)作的美術(shù)作品，表揚孩子們的創(chuàng)意，充分肯定了美術(shù)名師工作室在首席名師江沙的帶領(lǐng)下為開福美術(shù)教育取得的成績。譚樹茗強調(diào)，開福教育抓質(zhì)量不僅僅是抓分數(shù)，而是強調(diào)"五育"并舉培養(yǎng)新時代新人。譚樹茗還聯(lián)系熱播電視劇《小舍得》同在座老師一道反思教育的真諦，告誡教師回歸教育初心。

活動中，名師團隊按事先設(shè)計的課堂觀察量表進行課堂觀察，從學生學習、教師教學、課程性質(zhì)、課堂文化等多個觀察點當堂匯報觀察結(jié)果，觀察過程既有事實陳述又有理論依據(jù)。這種從課堂教學實踐課例上升到理論探討的互動研討形式，已在開福區(qū)美術(shù)名師工作室形成常態(tài)。（江沙）

來源：開福區(qū)融媒體中心

作者：江沙

編輯：韓陽